In der Gewerkschaftsbewegung werden neue Fähigkeiten und neue Kapazitäten benötigt. Vor allem in der Westbalkanregion. Gewerkschaftliche Bildung ist ein strategisches Instrument zum Aufbau starker, unabhängiger und repräsentativer Gewerkschaften, die auf die Herausforderungen von heute reagieren können.
Während eines zweitägigen Seminars, das am 13. und 14. Oktober 2022 in Vrdnik, Serbien, stattfand, diskutierten rund 40 Gewerkschaftsführer aus verschiedenen europäischen Ländern die Bedeutung der gewerkschaftlichen Bildung. Das Seminar trug den Titel: „Die Schlüsselrolle der Gewerkschaftsbildung. Verbreitung des Bewusstseins für die Notwendigkeit von Gewerkschaften“. Es wurde von der Weltorganisation der Arbeitnehmer (WOW) und RS BOFOS in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Zentrum für Arbeitnehmerfragen (EZA) organisiert und von der Europäischen Kommission finanziert und fand statt im Rahmen des EZA-Sonderprojekts für Arbeitnehmerorganisationen im Westlichen Balkan.
Für Gewerkschaften ist es wichtig zu lernen, wie sie die wichtigsten Aufgaben und Funktionen der Gewerkschaftsarbeit in den Bereichen Gewerkschaftsbildung, Organisation, Arbeitnehmerrechte, Beschäftigungspolitik, Sozialschutz, Arbeitsbeziehungen/Tarifverhandlungen und Digitalisierung in der Wirtschaft unterstützen und ausführen können. Ein wichtiger Weg, um all dies zu erreichen, ist die Fähigkeit, öffentlich zu sprechen, um zu vermitteln, was Sie sagen wollen. Radovan Perović, Direktor des Zentrums für öffentliches Reden in Novi Sad, Serbien, konzentrierte sich darauf, wie man einen erfolgreichen öffentlichen Auftritt organisiert. Das 21. Jahrhundert hat unglaubliche Dinge gebracht, aber wir sind mit Informationen überflutet. Es ist sehr schwierig geworden, sich als Organisation, Unternehmen oder Person abzuheben. Die Konzentration auf das Wesentliche in der Kommunikation und beim öffentlichen Reden macht wirklich einen Unterschied.
Bianca Föhrer, Research Project Manager am University College Dublin (UCD), School of Business, Dublin (Irland), näherte sich dem Thema Gewerkschaftsbildung eher in anschaulicher Form. Sie konzentrierte sich auf (gewerkschaftliche) Bildung, das Konzept der transnationalen Kompetenz, Old & New Labour Internationalism und Solidarität – Was ist das (nicht)? Föhrer definierte transnationale Kompetenz als „eine komplementäre Zusammensetzung von Wissen, Einstellungen und Fähigkeiten, die Menschen dazu befähigt, über nationale Grenzen hinweg mit Respekt, Gleichberechtigung und Freundlichkeit eigenverantwortlich und unabhängig zu interagieren“. Wenn wir uns die Entwicklungen hin zu einem New Labour Internationalism ansehen, sehen wir, dass „die Gewerkschaftsbildung Teil eines umfassenderen Kampfes für soziale Gerechtigkeit wird, in dem die Arbeiter*innen [zusammen] mit Menschenrechts-, Umwelt-, religiösen, studentischen, feministischen und anderen Gemeinschaftsgruppen zusammenarbeiten“ (Baccaro et al., 2003: 122/3) „[…] und nicht zuletzt eine Vision für eine alternative Gesellschaftsordnung“. Dies sehen wir heute vor sich gehen, und es ist wichtig, dies zu erkennen und manchmal (oft vorübergehend) Gruppen gleichgesinnter Personen/Organisationen zu bilden.
Als Psychotherapeutin, Coach, Erzieherin betrachtete Vesna Danilovac die Gewerkschaftsbildung aus einem emotionaleren Blickwinkel. Viele Menschen arbeiten am Autopiloten. Emotionen werden oft verworfen. Dabei ist unsere emotionale Gesundheit sehr wichtig. Eine Person kann 450 Emotionen am Tag haben, was zeigt, dass wir uns um sie kümmern sollten indem wir unsere Komfortzone verlassen, erhöhen wir unser Selbstvertrauen. Spirituelle Energie kommt von den Dingen, die wir für uns selbst tun. Die Dinge, die wir gerne tun. Gut für uns selbst zu sein, ist auch gut für andere. Uns selbst zu erziehen, unsere konforme Zone zu verlassen, wird uns als Personen (und Organisationen gleichermaßen) weiterentwickeln.
Ein weiterer wichtiger Aspekt für die Verbreitung des Bewusstseins ist das Wissen, wie man andere versteht und beeinflusst. Dejan Pralica, Prof., PhD, Koordinator MA Communicology & PhD Interdisziplinäre Studien, Universität Novi Sad – Philosophische Fakultät – Institut für Medienwissenschaften Novi Sad, Vojvodina (Serbien) erklärte zunächst einige praktische Werkzeuge, um genau das zu tun, wonach die Teilnehmer gesucht und gebeten hatten, d.h. in Gruppen zu arbeiten. In der ersten Sitzung vom Blickwinkel des Arbeitgebers, in der zweiten Sitzung von dem des Arbeitnehmers. Der Perspektivenwechsel ergab eine andere Ausgangslage, gab aber auch einen Einblick auf die Sichtweise des Gegenübers.
Am folgenden Tag konzentrierte sich Valentina Franca, außerordentliche Professorin und Forscherin für Arbeitsrecht an der Fakultät für öffentliche Verwaltung der Universität Ljubljana (Slowenien), auf die Strategien und Aktivitäten der Gewerkschaften zur Überwindung der Qualifikationslücke am Arbeitsplatz. Sie tat dies, indem sie Fragen stellte wie „Haben Sie die richtigen Fähigkeiten für Ihren Job?“ und „Wo haben Sie vom Arbeitgeber eine Ausbildung (extern/intern) angeboten bekommen?“ Statistiken zeigen, dass mehrere Gruppen auf dem Arbeitsmarkt unterschiedlich an der Ausbildung teilnahmen. Gewerkschaften und Arbeitgeber sollten sich dessen gleichermaßen bewusst sein. Während COVID hat sich diese Situation nur verschlechtert. Bildung und Ausbildung sollten als wichtiger angesehen werden. Es besteht die Notwendigkeit, (digitale) Fähigkeiten zu verbessern und sie sollten als Mehrwert betrachtet werden. Gewerkschaften sollten dabei eine Rolle spielen, indem sie beispielsweise Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für Arbeitnehmer anbieten.
Eine Gruppe, die oft hart getroffen wird, sind die Jugendlichen. Diejenigen, die kurz vor dem Arbeitsbeginn stehen oder gerade erst begonnen haben. Die Hauptfragen von Lili Grandiek, Projektmitarbeiterin bei CNV Vakmensen (Niederlande), lauteten: „Wie können sich Gewerkschaften organisieren, um ihr Potenzial zu nutzen und vor allem die jüngeren Generationen für sich zu gewinnen und zu binden? Wie kann man 2022 eine relevante soziale Bewegung sein?“. Die oft als „Pechvogelgeneration“ bezeichnete Generation steht vor zahlreichen Herausforderungen, wie der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes, der hohen Jugendarbeitslosigkeit, dem Einfluss von Social Media auf ihr Leben und der Leistungsgesellschaft, die viel verlangt. Dies zeigt, dass ein echtes Sicherheitsbedürfnis besteht. Gewerkschaften haben ein enormes Potenzial, auf all diese Probleme zu reagieren und sich darauf einzustellen. Sie haben die Erfahrung und die Werkzeuge dafür, aber sie nutzen dieses Potenzial nicht. Jugendliche wollen ernst genommen werden. Sie sind auf vielen Ebenen aktiv und nicht gleichgültig, wie oft dargestellt. Sie machen die Dinge einfach anders. Wir sollten also eine Debatte mit ihnen eröffnen und nicht über sie. Beziehen Sie sie in Entscheidungsprozesse ein. Die Gesellschaft wird davon sicherlich profitieren.
Alle Redner waren sich darüber im Klaren, wie wichtig Bildung und Ausbildung sind. Diese bilden wesentliche Bestandteile der Entwicklung einer Gesellschaft. Dabei wurde deutlich, dass Bildung viele Gestalten haben kann aber es zahlt sich am Ende aus. Davon profitiert der Einzelne, der Arbeitgeber und die Gesellschaft als Ganzes. Es ist aber wichtig zu prüfen, welche Art von Bildung erforderlich ist und für wen sie am besten geeignet ist. Dies müssen Arbeitgeber und Gewerkschaften berücksichtigen und warum sollte man dieses Potenzial nicht nutzen?