Anlässlich des laufenden EU-Jugendjahres organisierte die S&D Fraktion für Kultur einen Workshop zu drei Themen, um von Experten Vorschläge für eine nachhaltige Wirkung des Europäischen Jahres der Jugend zu erhalten. Diese Themen waren: Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Benachteiligungen, Investitionen in die Zukunft und Durchbrechen der gläsernen Decke für junge Menschen.
Für die Podiumsdiskussion zum Thema Investitionen in die Zukunft" wurde EZA eingeladen, als Podiumsteilnehmer teilzunehmen. Caro Moch von JOC Europe, Mitglied von EZA und täglich mit Jugendfragen befasst, vertrat EZA.
Weitere Diskussionsteilnehmer waren Ioana Surubaru, Präsidentin der European Confederation of Youth Clubs, Martina Darmanin, Präsidentin der European Students' Union und Victor Negrescu, Vizepräsident von S&D CULT, Mitglied des EU40-Netzwerks junger Europaabgeordneter.
In Bezug auf Empfehlungen zur besseren Unterstützung junger Menschen im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung nannte Caro fünf Punkte.
(1) Wir alle messen den Wert junger Menschen an der Anzahl der Abschlüsse und dem Prestige der Institution, an der sie studiert haben. Aber nicht an den Fähigkeiten, die sie bei ihrer Arbeit, z. B. als freiwilliger Feuerwehrmann, erworben haben. Wenn es darum geht, Chancengleichheit zu schaffen, ist es entscheidend, anzuerkennen, was die Menschen gelernt haben, und nicht, wie sie es gemacht haben.
(2) Nicht-formales und informelles Lernen ist nicht nur eine individuellere Art, sich Wissen und Fähigkeiten anzueignen. In vielen Fällen hat es auch einen positiven Effekt für die Gesellschaft. So kann man z. B. lernen, indem man sich ein Youtube-Video ansieht, wie man sein Handy repariert, damit man es nicht wegwerfen muss. Was könnte besser sein für Ihren Geldbeutel, die Umwelt und die nächste Person, der Sie bei der Reparatur ihres Handys helfen?
(3) Wissen und Fähigkeiten, Effizienz und Ergebnisorientierung sind nicht die einzigen wichtigen Dinge im Leben. Wir sollten den Wert eines Menschen nicht auf seine Fähigkeit reduzieren, seine Fähigkeiten ständig zu aktualisieren, um wettbewerbsfähig zu sein. Lebenslanges Lernen", Freiwilligenarbeit, Weiterbildung am Arbeitsplatz müssen unserer persönlichen Entwicklung oder - was ebenso wichtig ist - der guten Sache dienen.
(4) Wir sollten auch speziell Menschen in prekären Arbeitsverhältnissen und Arbeitslose berücksichtigen - beides Situationen, die für junge Menschen recht häufig sind. Eine Person mit einem befristeten Arbeitsvertrag hat zum Beispiel viel weniger Möglichkeiten, Zugang zu berufsbegleitender Weiterbildung zu erhalten, und auch weniger Möglichkeiten, sich in der Zivilgesellschaft zu engagieren. Und wenn man sich die NEETs ansieht: Sie befinden sich außerhalb aller formalen Lernprozesse. Der beste Weg, sie zu erreichen, sind weniger formale, individuellere, direkte und angepasste Lernmöglichkeiten.
(5) Es ist gut, seinen Geist für andere Dinge zu öffnen. Wir sollten nicht dafür bestraft werden, dass wir viele verschiedene Erfahrungen machen.
In der Debatte betonte Caro auch, wie wichtig es sei, Gewerkschaften und soziale Organisationen der Zivilgesellschaft in die Ausarbeitung neuer Maßnahmen einzubeziehen.
Die Schlussfolgerung des Workshops war, dass viele Vorschläge ernst genommen werden sollten und zusammen mit den bestehenden Garantieplänen für Kinder und Jugendliche genutzt werden sollten, um weitere wichtige Maßnahmen auf EU-Ebene zur Unterstützung junger Menschen auszuarbeiten. Das Jahr der Jugend ist nur ein Anfang.
(Mon Verrydt)