Le stage de formation « Jeunes dirigeants », qui s’est déroulé à Kazimierz Dolny (Pologne) du 24 au 27 septembre 2020, était la troisième partie des quatre stages prévus pour l’ensemble du cours. Le premier cours a eu lieu à Lublin en juin 2020 (organisé par Europejski Dom Spotkań - Fundacja Nowy Staw (EDS-FNS)), le second à Setubal/Portugal en octobre 2019 (organisé par CFTL - Centro de Formação e Tempos Livres). Celui-ci était de nouveau organisé par EDS-FNS, avec le support d’EZA et de l’Union européenne.
Cette formation a pris une forme hybride en raison de la situation épidémiologique actuelle en Europe. Des représentant-e-s de syndicats polonais étaient réuni-e-s dans la salle de formation. Des participant-e-s venu-e-s de France, du Portugal et ceux et celles qui n’avaient pas pu venir en personne étaient pratiquement présents via la plate-forme zoom et ont participé activement à des exercices et à des discussions. Le nombre total de participant-e-s était de vingt-quatre (en ligne et hors ligne).
Le personnel de formation était composé de scientifiques associés à l’Université jésuite Ignatianum à Cracovie et à Karol Wojtyła Institute - Science Foundation.
Les ateliers sur les médias sociaux modernes étaient animés par Mme Marta Chorna, spécialiste du marketing à PROJEKTOR (Programme national de volontariat étudiant)
THÈMES PRINCIPAUX
Au cours de ce cours, l’attention a été portée aux aspects suivants :
MÉTHODES
En dépit de l’absence de contact direct entre les participant-e-s, il a été possible de les impliquer en utilisant les capacités de la plate-forme ZOOM (salles ZOOM). Ils/elles ont travaillé et discuté des thèmes au sein des groupes linguistiques et présenté ensuite les résultats aux autres.
Parallèlement au style de travail théorique, les formateur-rice-s ont dirigé de nombreux exercices actifs, à la fois individuels et au sein de petits groupes. Le professeur Ryszard Stocki et Jarosław Kucharski ont préparé et dirigé également un jeu de simulation qui a attiré l’attention des deux groupes : en ligne et hors ligne. Les personnes présentes dans la salle de conférence ont participé de manière active au jeu de rôle, les participant-e-s en ligne observant ce jeu. De cette façon, ils/elles ont pu partager leurs observations et les conclusions à la fin de ce jeu, ce qui a été très précieux pour ceux et celles qui étaient activement impliqués dans le jeu de rôle.
CONCLUSIONS, POSTULATS
Ce cours a permis de discuter et de planifier le prochain cours qui sera censé avoir lieu en France et qui sera organisé par la CFTC (Confédération française des travailleurs chrétiens). Au cours de la séance d’évaluation, les personnes ont pu partager leurs besoins et leurs attentes. L’évaluation était guidée par l’idée d’impliquer les participant-e-s à cette session.
Ils/elles ont listé les aspects et les besoins pédagogiques suivants :