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Jeunes dirigeants

Le stage de formation « Jeunes dirigeants », qui s’est déroulé à Kazimierz Dolny (Pologne) du 24 au 27 septembre 2020, était la troisième partie des quatre stages prévus pour l’ensemble du cours. Le premier cours a eu lieu à Lublin en juin 2020 (organisé par Europejski Dom Spotkań - Fundacja Nowy Staw (EDS-FNS)), le second à Setubal/Portugal en octobre 2019 (organisé par CFTL - Centro de Formação e Tempos Livres). Celui-ci était de nouveau organisé par EDS-FNS, avec le support d’EZA et de l’Union européenne.

Cette formation a pris une forme hybride en raison de la situation épidémiologique actuelle en Europe. Des représentant-e-s de syndicats polonais étaient réuni-e-s dans la salle de formation. Des participant-e-s venu-e-s de France, du Portugal et ceux et celles qui n’avaient pas pu venir en personne étaient pratiquement présents via la plate-forme zoom et ont participé activement à des exercices et à des discussions. Le nombre total de participant-e-s était de vingt-quatre (en ligne et hors ligne).

Le personnel de formation était composé de scientifiques associés à l’Université jésuite Ignatianum à Cracovie et à Karol Wojtyła Institute - Science Foundation.

Les ateliers sur les médias sociaux modernes étaient animés par Mme Marta Chorna, spécialiste du marketing à PROJEKTOR (Programme national de volontariat étudiant)

THÈMES PRINCIPAUX

Au cours de ce cours, l’attention a été portée aux aspects suivants :

  • Rôle important des valeurs pour attirer de nouveaux membres de syndicats
  • Moyens et méthodes proactifs pour attirer de nouveaux membres syndicaux
  • Utilisation des médias modernes dans la promotion des syndicats
  • Pleine participation à la direction en tant que nouveau modèle de gestion d’organisation moderne, sa mise en œuvre dans les syndicats et en tant que tâche à laquelle sont confrontés les syndicats aujourd’hui
  • Identité et valeurs dans le travail du leader
  • Le rôle du coaching et du mentorat dans le développement du leader
  • Délégation des tâches comme méthode de déblocage du potentiel des dirigeant-e-s

MÉTHODES

En dépit de l’absence de contact direct entre les participant-e-s, il a été possible de les impliquer en utilisant les capacités de la plate-forme ZOOM (salles ZOOM). Ils/elles ont travaillé et discuté des thèmes au sein des groupes linguistiques et présenté ensuite les résultats aux autres.

Parallèlement au style de travail théorique, les formateur-rice-s ont dirigé de nombreux exercices actifs, à la fois individuels et au sein de petits groupes. Le professeur Ryszard Stocki et Jarosław Kucharski ont préparé et dirigé également un jeu de simulation qui a attiré l’attention des deux groupes : en ligne et hors ligne. Les personnes présentes dans la salle de conférence ont participé de manière active au jeu de rôle, les participant-e-s en ligne observant ce jeu. De cette façon, ils/elles ont pu partager leurs observations et les conclusions à la fin de ce jeu, ce qui  a été très précieux pour ceux et celles qui étaient activement impliqués dans le jeu de rôle.

CONCLUSIONS, POSTULATS

  • Rôle important des valeurs, réponse à la question «  Quelles sont nos valeurs ? Quelles sont nos racines ? », les valeurs rendent les syndicats uniques et établissent également l’unité qui est attrayante pour les membres potentiels.
  • La nécessité d’améliorer les connaissances sur les modes modernes de promotion dans les médias sociaux ; la nécessité d’améliorer les compétences pratiques dans le monde virtuel jour après jour en raison des changements et du progrès technologique.
  • Le besoin continu de développer des compétences en leadership, l’écoute et les compétences de négociation, les compétences de représentation, les compétences persuasives.
  • Sensibilisation au droit de participer, en tant que droit de chacun (avec ses avantages et ses inconvénients). Sa base est la valeur de chaque être humain.
  • Réflexion sur les conditions de participation et, en référence à ce point, réflexion sur les propres syndicats, si ces conditions sont remplies dans notre environnement de travail ? Si ce n’est pas le cas, pourquoi ? Qu’est-ce qu’il faut changer ?
  • Le rôle de l’identité et des valeurs du leader, comment construire sa propre position et sa propre autorité en tant que leader ? Dans nos vies, qui peut être considéré en tant que leader (quelles sont les traits principaux qui font de lui/d’elle un leader à nos yeux).

Ce cours a permis de discuter et de planifier le prochain cours qui sera censé avoir lieu en France et qui sera organisé par la CFTC (Confédération française des travailleurs chrétiens). Au cours de la séance d’évaluation, les personnes ont pu partager leurs besoins et leurs attentes. L’évaluation était guidée par l’idée d’impliquer les participant-e-s à cette session.

Ils/elles ont listé les aspects et les besoins pédagogiques suivants :

  • Amélioration des connaissances sur le droit du travail au niveau basique, comparaison des différences dans les différents pays européens. 
  • Amélioration des compétences en matière de dialogue et de négociation, comment convaincre les opposants, comment construire un consensus et trouver des compromis.
  • Développement de la participation au thème et aspect de la coopération.
  • Examiner l’attitude des revendicateurs.
  • Partage des bonnes pratiques, par exemple à partir d’exemples de différents syndicats européens, changements dans le droit du travail (échange d’expériences et de succès).
  • Médias sociaux, développement de ce thème, toutefois du côté pratique (par exemple, création de campagnes d’échantillonnages durant les ateliers).
  • Formation à la confiance en soi.