Del 1 al 3 de junio de 2023 se celebró en Zagreb/Croacia un seminario titulado «Problemas del empleo juvenil y de la vida social de los jóvenes trabajadores: impacto y consecuencias de la pandemia de coronavirus». El seminario fue organizado por HKD Napredak (Hrvatsko kulturno društvo Napredak), con el apoyo de EZA y la financiación de la Unión Europea.
Al seminario asistieron representantes de organizaciones de trabajadores de 10 países europeos, incluido el país anfitrión.
Aunque el tema del seminario estaba relacionado con los problemas y consecuencias de la pandemia de coronavirus, el seminario de este año se celebró después del anuncio del fin oficial de la pandemia de coronavirus. Aparte de ser una buena base para un análisis detallado de lo que provocó esta crisis, este hecho permitió que el seminario se celebrara como antes de la pandemia, lo que en cualquier caso contribuyó a mejorar la comunicación y el intercambio de experiencias.
Al comienzo del seminario, los asistentes fueron recibidos por el Doctor en Ciencias Nikola Čiča, presidente de Napredak, quien expresó su especial satisfacción por el hecho de que Napredak, como miembro de EZA, sea el organizador de este seminario internacional por décima vez. Este es el año en el que Croacia cumple diez años desde su entrada en la Unión Europea, por lo que fue una oportunidad para presentar las experiencias del nuevo miembro de la UE, sus ventajas y desventajas, que se reflejaron en la posición de los trabajadores en nuestra sociedad, con especial énfasis en los jóvenes.
La pandemia de coronavirus tuvo un grave impacto en todos los segmentos de la sociedad, y los grupos más vulnerables de la sociedad se vieron especialmente afectados, lo que repercutió negativamente en la actividad económica general y en el mercado laboral y provocó un aumento del número de desempleados. Las medidas de lucha contra la pandemia provocaron una reducción significativa de la actividad económica, especialmente en los sectores en los que el trabajo estaba parcial o totalmente prohibido. La pandemia ha causado incertidumbre sobre la actividad económica, la situación de los trabajadores y las personas que buscan trabajo activamente.
El impacto de la pandemia de coronavirus afectó especialmente al sistema educativo, que en muy poco tiempo tuvo que transformarse en una nueva forma de trabajar, lo que causó grandes problemas y traumas al profesorado, especialmente a la generación de más edad, que no estaba formada para tales actividades, y tampoco la infraestructura para impartir dichas clases, no era adecuada a las necesidades. Un número insuficiente de ordenadores para las clases y, sobre todo, un número insuficiente de ordenadores para los alumnos y estudiantes, dio lugar a un nivel inferior de conocimientos, cuyas consecuencias se dejarán sentir durante años, tanto en la educación (los que siguen estudiando) como en el empleo y en el sector económico en el que es necesario aplicar estos conocimientos. Esta situación tiene automáticamente consecuencias para el estado mental y emocional de los jóvenes en la economía y la educación.
Algunos de los conferenciantes también abordaron algunos fenómenos nuevos de la sociedad a los que se enfrenta el mundo, especialmente en referencia a los jóvenes trabajadores y su posición social en los procesos de trabajo.
Y mientras se siguen analizando y reparando las consecuencias de la pandemia con medidas de recuperación, también surgen nuevos problemas causados por la guerra en Ucrania. El representante ucraniano habló de los problemas de Ucrania, y expresó su preocupación por la gran salida de población causada por la guerra, así como por las consecuencias de la misma, aunque el hecho de haber recibido el estatus de candidato a entrar en la UE les da esperanzas. Cree que con la ayuda de la Unión Europea, Ucrania reparará más fácilmente las consecuencias de la destrucción causada por la guerra. La buena noticia es que Moldavia y Bosnia-Herzegovina también recibieron el estatus de candidatos, lo que sin duda ofrece mayores posibilidades para la estabilización política del sureste de Europa y, por tanto, mejora las posibilidades de un mayor crecimiento económico en esa parte de Europa.
El segundo día del seminario se habló más de la «inteligencia artificial» y sus consecuencias en el mercado laboral. La nueva revolución tecnológica se está desarrollando mucho más rápido que la capacidad de las personas para aceptar todo lo que trae consigo. Así, se imponen protocolos indefinidos en la investigación y el uso de la inteligencia artificial en el mundo.
En la historia de la humanidad siempre ha habido resistencia a los cambios en los paradigmas sociales –por ejemplo, el movimiento de los «ludistas» que destruyeron las máquinas al principio de la revolución industrial–, aunque con el tiempo la sociedad se adaptó y aceptó los nuevos resultados positivos de los cambios, y la opinión del conferenciante y de los participantes en el seminario es que esto acabará ocurriendo también esta vez.
El profesor Predrag Pale explicó el principio de funcionamiento de la «inteligencia artificial». Enumeró una serie de profesiones actuales (como traductores, conductores, cirujanos y otros), que pronto serán sustituidas en gran número por la «inteligencia artificial». También anunció la aparición de nuevas profesiones cuyo trabajo, ordenadores y robots, aún no podrán sustituir. Una nueva revolución tecnológica es inevitable, como inevitables fueron las anteriores, pero hay que enfocar las cosas de otra manera y orientar su trabajo hacia contenidos creativos. Para el desarrollo de la sociedad, a veces es importante determinar estratégicamente dónde estar en primer lugar y dónde en segundo o tercer lugar, porque los primeros lugares ofrecen supremacía, pero también el peligro de las consecuencias de una mala elección. Según el profesor Pale, la ciencia y el arte son los más difíciles de sustituir, y ve el futuro de las nuevas profesiones en esta dirección. «El hecho es que la tecnología avanza mucho más deprisa que las relaciones interpersonales, y habrá que trabajar más intensamente en esta dirección para reducir las consecuencias negativas que pueda acarrear», dijo Pale al final de su presentación.
La conclusión del seminario es que los diferentes niveles de desarrollo de cada uno de los miembros de la Unión Europea, especialmente de los Estados miembros candidatos a la adhesión a la UE, requieren un enfoque especial y diferente para resolver los problemas del mundo laboral a los que se enfrentan. Las experiencias de los países desarrollados que se presentaron en el seminario contribuirán sin duda a la búsqueda de soluciones a los problemas de los países menos desarrollados.