Bajo el lema “Recorrer nuevos caminos. Utilizar nuevos métodos eficazmente en el trabajo de formación”, las organizaciones miembro de EZA se volvieron a reunir para la segunda parte a mediados de febrero de 2018 en Nell-Breuning-Haus en Herzogenrath (Alemania).
De forma análoga al primer evento celebrado en junio de 2017, se abordaron principios teóricos sobre la formación, su desarrollo histórico, su sentido y objetivo, sus actores y sus formas. El punto fuerte fueron esta vez las posibilidades de la formación formal (colegio/universidad) y de la informal (extraescolar) y también de la formación informal (individual, no gestionada) sin considerar la digitalización.
El Prof. Ulrich Deller de la Universidad Católica de Renania del Norte-Westfalia ofreció un resumen general y adoptó especialmente los cambios del aprendizaje y la enseñanza en Internet y a través del teléfono inteligente. En la parte de taller del curso, la Directora de la Academia de Formación Científica de la Universidad Técnica de Colonia Ilona Matheis M.A., planteó medidas de formación para que los contenidos didácticos transmitidos estuvieran bien configurados, de tal forma que el conocimiento adquirido pudiera ser después bien recuperado y utilizado. Esto exige una gran atención teniendo en cuenta las circunstancias especiales de los seminarios europeos con diferentes idiomas, orígenes de participantes y necesidades de aprendizaje. Adicionalmente se presentaron métodos y técnicas activas, que pueden provocar nuevas dinámicas para el aprendizaje, también en eventos formativos europeos, y que son fáciles de aplicar.
En una simulación de planificación, los participantes pudieron seleccionar sus propios proyectos de seminario con contenidos, desarrollos del seminario y objetivos. Las planificaciones presentadas fueron asesoradas por la experta y ofrecieron más estímulos.
En el curso se puso de manifiesto que a menudo es posible, probar novedades y utilizar métodos activadores sin tener que desechar por completo los conceptos de seminario comprobados.
Otros ámbitos didácticos que EZA considera en su oferta de cursos, será la cuestión sobre los perfiles de participantes y la adquisición de participantes, así como la formación de moderadores. Estas preguntas deben estar fijadas todavía más en los programas dentro de los cursos de seguimiento.