Les 9 et 10 mars 2021, vingt-trois responsables de formation des syndicats et d’autres organisations de travailleurs de sept pays se sont réunis à un séminaire organisé par le Centre européen pour les travailleurs, la Nell-Breuning-Haus et le Centro de Formação e Tempos Livres, intitulé « Formation des adultes sur le dialogue social européen à l'ère numérique ». Le séminaire était financé par l’Union européenne.
Dans le cours, on a d’abord présenté les bases théoriques de la modification du cadre d’apprentissage (changements des habitudes d’apprentissage et des attentes des apprenants, la nouvelle normalité, avec de nouvelles exigences et opportunités, les facteurs d’influence sur les processus éducatifs) et les bases de l’enseignement et de l’apprentissage numériques (processus éducatif, organisation éducative, fluidité numérique et préparation numérique).
Dans un deuxième temps, les étapes de l’apprentissage numérique (distribution, interaction, collaboration) ont été abordées à l’aide de différents concepts (concept d’enrichissement, d’intégration et virtualisation).
On a continué en passant par les variantes d’enseignement numérique (de la salle de classe inversée à la réalité virtuelle en passant par la ludification et les vidéos pédagogiques), jusqu’aux outils complémentaires et aux stimulants (de Zoom à Jitsi et Kialo, en passant par Miral, Padlet et Thinglink).
Avec la formatrice pour adultes et directrice de l’Académie de formation scientifique continue à l’Université technique de Cologne, Ilona Arcaro, on a pu se faire une idée d’ensemble sur tous les thèmes et on a également travaillé en fonction des applications.
À l’issue de la première journée, Mme Arcaro et Norbert Klein, du secrétariat d’EZA, ont également discuté des besoins spécifiques dans le contexte des unités multilingues de planification des séminaires.
Le deuxième jour, dans la partie pratique du séminaire, il s’agissait de compléter ses propres plans à l’aide des théories et des outils présentés et/ou de développer de nouveaux concepts de séminaires. L’accent a été mis sur l’aspect particulier des séminaires européens avec des langues différentes, l’origine des participants et les besoins d’apprentissage. Les plans présentés ont ensuite été discutés avec l’experte et d’autres suggestions ont été données.
Dans la dernière partie du séminaire, Dora Fonseca (titulaire d’un doctorat en sociologie et chercheuse dans le domaine des relations industrielles, des inégalités sociales et du syndicalisme au Centre des études sociales/faculté des études économiques de l’Université de Combra) a alors expliqué l’importance du travail de formation numérisé pour les organisations de travailleurs et présenté des enquêtes et des études appropriées.